Todas as nossas atividades desenvolvidas durante o letivo de 2011 estarão relacionadas ao projeto abaixo.
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
PROJETO DE LEITURA
Lendo, escrevendo construindo caminhos.
“Queremos que nossos alunos sejam apaixonados pelos livros, que ouvir e ler história até o fim não seja obrigação, mas,
sim uma possibilidade norteada pelo desejo,
pela fantasia pelo lúdico e pela magia
que só o livro pode oferecer a quem procura a capacitar-se.”
(adaptação Helena Ramos)
NOVA OLIMPIA – MT
IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
DIRETORA: VALDECI GOMES DE OLIVEIRA
COORDENADORA: VANILDA VERONEZ DOS SANTOS
RUA: WILSON DE ALMEIDA Nº 115 – S
BAIRRO: JARDIM OURO VERDE
TELEFONE: 3332-2161
NÚMEROS DE ALUNOS ATENDIDOS: 528 ALUNOS
MODALIDADES: CICLOS
NÍVE DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 6º
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA SALA DE APOIO e do 1ª ao 6ª
PARTICIPANTES: Cleide , Helena , Laerte , Marzeli , Laudinéia, Elizangela, Adriana, Márcia, Maria Angela , Ana Lucia, Madir, Ivonete, Ester, Marcos, Aparecida Ronda, Rozimeire, Aldair, Maria Elizabete, Abner, Claudius, Maria Silvana, Luciani, Sonia, Ivonete,Patricia,Ivonete,Madir,Marilena, Maria Dalva, Sostenes, Eva, Inácio, Roberto, Luciana, Lucinaira, Vanilda e Valdeci.
APRESENTAÇÃO
INTRODUÇÃO
O projeto “Lendo, Escrevendo e Construindo Caminhos. ” de Aprendizagem em Leitura e Escrita pretende utilizar todos os tipos de texto e mobilizar os alunos do Ensino Fundamental do 1º e 2º ciclo, professores regentes e do apoio, núcleo gestor e alunos.
Assim, além de acreditar no poder da história, magia e atração que exerce o contador sobre seus ouvintes, muitos estudos relatam sua importância no desenvolvimento infantil, por ser recreativa, educativa, instrutiva, afetiva, alargando horizontes, estimulando a criatividade, criando hábitos, despertando emoções, valorizando sentimentos, estimula também a socialização, desenvolve a atenção e a disciplina.
JUSTIFICATIVA
Compreende-se que a escola poderá ser o lócus do desenvolvimento de todas as atividades de leitura, levando os educandos a inserir-se no mundo da linguagem e se entusiasme com a leitura para constituir-se um leitor crítico, que saiba posicionar-se diante dos desafios propostos e use essa competência para conduzir as questões do seu cotidiano.
A leitura pode ser fonte de prazer, lazer e entretenimento e é nessa perspectiva que o projeto, será desenvolvido nas Escolas Municipais de Educação Básica Sagrado Coração de Jesus, dando oportunidade ao aluno de conhecer autores, suas obras, de descobrirem o sentido que as imagens podem revelar e também de produzirem seus próprios textos.
OBJETIVO GERAL
- Despertar o interesse e o gosto pela leitura, ampliando assim o universo lingüístico da criança e o seu conhecimento quanto à leitura e a escrita, explorando diferentes caminhos para a formação dos leitores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Ler e apresentar oralmente diferentes tipos de textos;
- Incentivar o gosto pelos diferentes tipos de leitura;
- Mostrar o valor cultural existentes na literatura;
- Valorizar a cultura popular e suas diferentes manifestações existentes na comunidade e na própria escola;
- Desenvolver a capacidade de refletir sobre os aspectos específicos de cada tipologia textual;
- Contribuir para o desenvolvimento da oralidade dos educandos;
HABILIDADES PREVISTAS
- Realizar leitura em voz alta para os colegas e professora de diversos textos, frases e palavras.
- Ouvir com atenção todos os tipos de leitura e repetir se necessário.
- Ler com clareza e coerência respeitando a pontuação.
- Ler, ouvir, compreender e interpretar frases e textos.
- Interpretar e dramatizar situações propostas.
- Produzir, reconstruir, ordenar, organizar e revisar individualmente e coletivamente textos orais e escritos.
CONTEÚDOS PREVISTOS
- Leitura e escrita;
- Formação de palavras;
- Formação de frases;
- Seqüência lógica de história;
- Noção de organização de texto;
- Produção de texto;
- Interpretação oral e escrita;
- Interpretar figuras, desenhos, descrições e textos descritivos;
RECURSOS MATERIAIS
- Livros de histórias infantis;
- Textos avulsos e diversificados;
- Gibis, revistas e rótulos;
- Alfabetos silábicos e fichas de leituras;
- Fichas de frases e palavras;
- DVD e CD de histórias e músicas;
- Conjunto multimídia.
METODOLOGIA DAS AÇÕES
Este projeto será executado com os alunos da sala de apoio e salas de aula normais de acordo com a faixa etária dos alunos do 1º e 2º ciclo do 1º ano ao 6º ano do ensino fundamental.
DETALHAMENTO DAS AÇÕES
Nº AÇÃO | DESCRIÇÃO | RESPONSAVEL | MATERIAL |
1- roda de leitura com revistas em quadrinhos ; | Conhecer os níveis de dificuldades de leitura dos alunos; | Professores envolvidos no projeto. | Revistas em quadrinhos |
2- estimular o habito de leitura | Proporcionar aos alunos a hora da leitura; | Professores envolvidos no projeto; | Livro de literatura infantil e infanto-juvenil |
3- contando história | Realizar leitura em voz alta; | Professores e alunos envolvidos no projeto; | Fichas de leituras, livros de literatura infantil e infanto-juvenil. |
4-Reproduzir historia oralmente | Contribuir para o desenvolvimento da oralidade dos educandos; | Professores envolvidos no projeto; | Diferentes tipos de textos, historias e registrar através de desenho e escrita a expressão oral; |
5- produzindo historia através de figuras, contos e imagens | Propiciar aos alunos atividades que incentive a produção textual escrita e oral semanalmente. | Professores e alunos envolvidos no projeto | Ficha para produção de texto, figura em seqüências e oralmente; |
6- produção de texto; | Aprendendo a começar, continuar e finalizar um texto através da escrita e do desenho; | Professores e alunos envolvidos no projeto | Ficha para produção de texto, figura em seqüências; |
7- Trabalhar filmes educacionais e de literatura; | Professores e alunos envolvidos no projeto | um conjunto multimídia( data show) serem adquirido no PDE | |
8- Confeccionar murais de leitura | Contribuir para o desenvolvimento da oralidade dos educandos de ler e manusear diversos tipos textuais; | Professores e alunos envolvidos no projeto | Mural com diversos tipos textuais; semanalmente por turma. |
9- Realizar um concurso literário; | Contribuir para o desenvolvimento da escrita da oralidade dos educandos; | Direção,coordenação, Professores e alunos envolvidos no projeto | Folhas de sulfit, lápis e borracha; Dia dos pais |
10-visitar a biblioteca publica pelo menos uma vez por mês | Contribuir para o desenvolvimento e conhecimento da escrita, leitura e da oralidade dos alunos | Professores e alunos envolvidos no projeto | Caderno para registro das pesquisas, lápis,caneta e borracha; |
11- Realizar atividade de leitura com internet no laboratório de informática; | Proporcionar aos alunos momentos de realizar uma leitura descontraída no laboratório de informática | Professores e alunos envolvidos no projeto | Programas multimídias e internet; |
12- Montar mural | Mural de destaque | alunos | Organizar um espaço para que os alunos exponha suas produções |
13-Expressão Artística | Desenvolver expressões artísticas nas datas comemorativas previstas em calendário. | Professores, alunos, coordenadora e diretor envolvidos no projeto; | Multimeios didáticos |
14 – visita a Industria do Conhecimento. | Explorar a leitura dos alunos | Professores e alunos envolvidos no projeto | Veiculo para locomoção e apoio de prof. Colaboradores. |
15-Culminância | Promoverem uma Amostra Pedagógica | Professores, alunos, coordenadora e diretor envolvidos no projeto; | Apresentar aos pais as atividades desenvolvidas pelos alunos durante o semestre, apresentações literárias. |
CRONOGRAMAS DAS AÇÕES
Nº DA AÇÃO | ABR | MAI | JUN | JUL | AG | SET | OUT | NOV |
01 | X | X | X | x | x | x | X | X |
02 | X | X | X | X | X | X | x | X |
03 | X | X | X | X | X | X | X | X |
04 | X | X | X | X | X | X | X | X |
05 | X | X | X | X | X | X | X | X |
06 | X | X | X | X | X | X | X | X |
07 | X | X | X | X | X | X | X | X |
08 | X | X | X | X | X | X | X | X |
09 | x | |||||||
10 | X | X | X | X | X | X | X | X |
11 | X | X | X | X | X | X | X | X |
12 | X | x | x | x | x | x | X | x |
13 | x | x | x | x | ||||
14 | X | X | ||||||
15 | X | X |
